Анализ КОК в 9-х классах

Справка по итогам классно-обобщающего контроля в 9-х классах

2022-2023 учебный год.

Цель: проверка состояния учебно-воспитательного процесса в 9-ых  классах, уровня подготовки к ГИА.

Срок: 24-31 января 2023 года.

Мероприятия по плану:

№	Мероприятие	Дата проведения	Ответственный, форма отчета
1	Инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля	24.01.2023	Ондар Д.Д, зам по УВР.
2	Посещение уроков, взаимопосещение	В течение недели	Ондар Д.Д, зам по УВР Сат А.Х.,зам по НМР   Справка
3	Анкетирование обучающихся «Уровень удовлетворенности организацией учебного процесса»	до 28. 01.	Монгуш Ч.С, Комбуй А.В, психологи школы Анализ
4	Проверка ведения дневников обучающимися. Проверка внешнего вида учащихся, посещения и опозданий.	В течение недели	Ондар Э.Э, ст вожатая; Саая А.Б., зам по ПП Справка
6	Проверка медицинских карт учащихся и сертификатов профилактических прививок.	25-28. 01	Воспитатель Ооржак Ч.А., фельдшер Ондар А. О. справка
7	Выявление уровня воспитанности учащихся  9 классов, уровня сформированности классного коллектива	25-30.01.	Ооржак Б-Б.О, зам по ВР. Справка
8	Проверка  тетрадей учащихся	25-30.01.	Руководители МО, справка
9	Проверка посещения и проведения консультаций. Работа над индивидуально-образовательными маршрутами. Определение статуса учащихся по итогам замеров.	В течение недели .	Администрация, ответстввенный Ондар Д.Д. Справка.
10	Определение профнамерения.	23-25.01	Ондар Д.Д. Анализ.
11	Итоговое собеседование. Школьный замер.	28.01.2023	МО учителей русского языка. Отчет.
12	Родительское собрание «Государственная итоговая аттестация в 2023 году»	30.01.2023	Администрация, классные руководители.
13	Совещание при директоре “Итоги классно-обобщающего контроля в 9 классе».	31.01.2023	Ондар Д.Д.

В  соответствии с планом  ВШК, утвержденного директором школы от 31.08.2023 года проведен КОК в 9-ых классах.  

Цель: проверка состояния учебно-воспитательного процесса в 9-ых  классах, уровня подготовки к ГИА.

Срок:  с 25 по 31 января 2023 г

В 9-х классах обучаются всего  101 учащихся; из них —  2 учащихся на повторном обучении (одна не преодолела порог по истории, второй — по обществознанию).  6 выпускников обучаются  по адаптированной программе (7 вид) и будут сдавать 2 обязательных экзамена с увеличением времени на 1,5 часа.

Анализ посещённых уроков: Учителями и членами администрации посещены всего 31 занятий, в том числе  4 классных часов.

№	Посетили занятия	Всего	оптимальн	хороший	удовлетворит	критическ
1	Ондар А.О	8	6		1	0
2	Сат А-к. Х	7	6	1	0	0
3	Ондар Д.Д.	8	4	3	1	0
4	Донгак С.Ч.	1	1
5	Сарыглар Ш.Х.	1	1
6	Ондар У.Р.	2	2
7	Комбуй А.В	4	4
		31	24	4	2	1

На оптимальном уровне проведены классные часы всех 4  классных руководителей. Во время недели был конкурс классных руководителей, поэтому занятия были проведены на высоком уровне, темы классных часов разнообразны: 9а – «Юрта – целый мир», 9б –

« Наш выбор» по профориентации, 9в – « Первая любовь», 9г – « Воспитание начинается с рождения»

Уроки математики учителей:  Сат А-к. Х, Куулар Ч С-Д и Сарыглар Ш.Х.  Учителя чётко формулируют цели и задачи урока. Содержание уроков научно и доступно. Проблемный характер изложения учебного материала. Обучающиеся имеют возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов. Были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Все занятия оценены на «отлично»

Уроки русского языка учителей высшей категории Донгак С.Ч и Сат Ч.Ч. оценены на «оптимально». Учителя на своих уроках учитывают особенности обучающихся класса, используют индивидуальные, дифференцированные формы и методы работы, ориентированные на повышение учебной мотивации, навыков учебной работы, формированию опорных знаний учеников, привитию им навыков самоорганизации и общения. Методы, приёмы и формы организации урока в классах разнообразны. На протяжении уроков учащиеся были активны и заинтересованы.

Высоко оценены занятия: Ондар А.Б. (биология),  Куулар С.С (физика), Тумат О.Н.(география). Занятия способствовали развитию качеств личности:  коммуникативности, способности к эффективному общению, самостоятельности и ответственности. Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы)  на высоком уровне, методы обучения и контроля разнообразны. Благоприятный климат  на всех учебных занятиях (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся).  Учителями-предметниками используется партнерский стиль  по отношению обучающихся.

  Преподавание истории и обществознания.

Уроки истории и обществознания  9а и  9б классов учителя Ооржак Д.В оценены на «хорошо», одно занятие по написанию исторического сочинения получило удовлетворительную оценку.

Учитель  формирует у обучающихся знания о родной стране, родном крае, подводит их к пониманию своего места в стране и в мире. Её уроки больше традиционные. В систему работы учителя входит работа в парах, в группах. Из анализа посещённых уроков и индивидуальных бесед было выявлено, что учитель владеет методикой преподавания, использует в своей работе различные формы и методы обучения.

Посещение уроков, наблюдение за обучающимися, собеседование с учителями-предметниками и классным руководителем выявили следующее:

Во-первых,  учителя, работающие в  9 классах, владеют содержанием и методикой преподавания предметов;

Во-вторых,  большинство уроков в целом соответствуют современным требованиям,  с применением различных методов и приемов обучения, элементов современных технологий;

В-третьих, учителями ведется учет и контроль знаний обучающихся, проводится связь с жизнью, используется опора на личный жизненный опыт обучающихся, осуществляется индивидуальный подход.

Проверка рабочих тетрадей и  контрольных работ по родному,  русскому языкам  и  по математике руководителями данных МО.

По справкам руководителей МО, тетради для контрольных работ по алгебре и геометрии ведутся аккуратно. Все тетради подписаны, обернуты, количество тетрадей соответствует количеству учащихся. Работы все проверены, орфографический режим соблюдается учащимися.

Тетради русского и родного языков систематически проверяются,  в  рабочих тетрадях в основном соблюдаются все требования.  Проведенная работа показала, что у всех обучающиеся имеются необходимые тетради для контрольных и работ по развитию речи. Все контрольные и творческие работы проверены и оценены. Рабочие тетради проверяются. Количество проверенных тетрадей соответствует количеству учащихся.

Проверка выполнения учебных программ и классных журналов:

Анализ итогов проверки выполнения программ показал, что практическая и теоретическая части учебных программ выполняются. Учителя-предметники  делают соответствующие записи в журнале в соответствии с календарно – тематическими планами. Журналы заполняются своевременно, нет грубых нарушений по ведению журнала. Но выявлены следующие недочеты: У Ондар У.Р. оценки не выставлены по родному языку и литературе за последние 3 дня, поставлены точки. По химии Монгуш А.А  нет оценок за последнюю неделю, наблюдается низкая накопляемость оценок.

Дано предупреждение всем классным руководителям по заполнению страницы посещения занятий учащимися.  Не отмечены всеми классными руководителями  посещение учащихся за последнюю неделю, что является грубейшим нарушением ведения школьной документации.

Рекомендации:

Классным  руководителям ежедневно собирать информацию об отсутствующих учащихся с указанием причин и отмечать посещение учащихся в классном журнале.

Проверка посещения и проведения консультаций. Работа над индивидуально-образовательными маршрутами. Определение статуса учащихся по итогам замеров.

Консультации проводятся согласно графику, учителя не пропускают консультации, своевременно  проводят замеры и определяют статус учащихся. Ведут ИОМ-ы не все, нет единой формы составления ИОМ-ов. Каждый учитель сам подбирает форму ведения индивидуального образовательного маршрута.

	предметы	Русский язык	Математика	История	Обществознание	Физика	Химия	Информатика и ИКТ	География	Биология	родной язык	Иностранные языки
		99	99	8	34	4	14	12	31	39	45	1
9а класс	нет	3	2				5	2	3	1
«5»	0	0
«4»	7	0								2
«3»	10	10		1	1		2	7	7	1	1
«2»	4	14		2			2	1	2	3
9б класс	нет	2	1	2	1		7		1		2
«5»	2	0								2
«4»	12	6	1	6					3	3
«3»	7	12	1	3	1		1	1	11	2
«2»	2	6								2
9в класс	нет	0	0	3	12			1
«5»	1	0								1
«4»	11	0						4	3	6
«3»	7	8			2	2	4	4	5	3
«2»	7	18						2		1
9г класс	нет		1		1					1
«5»	0	0							1	4
«4»	8	0		3				1	1	5
«3»	11	1	1	6				3	4	5
«2»	5	22		2			1	3		3
Итого	нет	5	3	5	14		12	3	4	2
«5»	3	0							1
«4»	38	6	1	9				5	7
«3»	35	29	2	10	4	2	7	15	27
«2»	18	61		4			3	6	2
	Итого	99	99	8	37	4	14	13	30	39	45	1

                  Свод школьного замера ИС от 28.01.2023 года.

Классы	всего	Выполнли	Зачтены	Не зачтены
9а	24	24	23	1
9б	26 (1 прошлый год)	25	25	0
9в	26	25	25	0
9г	25 (1 прошлый год)	24	17	7

Учащиеся в основном посещают консультации, но во время занятий не проявляют активности, не повторяют изученный материал. Большинство учащихся не  умеют работать самостоятельно.

Рекомендации: во время консультаций организовать тьюторскую практику, организовать эффективную работу по реализации  ИОМ на практическом уровне, чтобы развивать  у учащихся самостоятельность и положительную мотивацию.

                                   Определение профнамерения

С начала 3 четверти велась работа по определению профессионального намерения выпускников 9-х и 11-х классов. Прежде чем провести опрос, были проведена профориентационная работа: встречи с представителями разных профессий, дискуссии, классные часы, беседы, собрания с родителями.

          Из 9 классов намерены поступить в СПО и продолжить учебу в школе:

№	Классы	Колич. уч-ся	СПО	%	10 класс	%
1	9а	24	17	71%	7	29%
2	9б	26	10	38%	16	62%
3	9в	26	3	12%	23	88%
4	9г	25	12	48%	13	52%
	Итого	101	42	41%	59	59%

               Отрадно, что большинство учащихся 9- ых классов, т.е. 59%, намерены продолжить обучение в школе. Из 101 выпускников 12 являются участниками проекта ОРВО, из них 7 выпускников намерены поступить в учреждения СПО.  По данным показателям выясняется, что участники ОРВО недостаточно информированы о данном проекте, ибо количество, желающих продолжить обучение на 10 классе не достигает даже  половины от общего числа. Ведь проект ОРВО создан для того, чтобы дети из той категории получили высшее образование. В дальнейшем,  классным руководителям и ответственным по данному вопросу следует обращать особое внимание на данный недочет.

            Выбор профессий учащимися 9-ых классов:

Класс	Эконом	Технический/ программист	Спорт/ искусство	Медицинский	Социальныйюридический	Обслуживающий	Сельхоз
9а	2	7	1	4		3
9б		3	1	5	1
9в	1	1			1
9г	1	4	3	1	2		1
Всего:42	4	15	5	10	4	3	1

Выбор профессий учащимися разнообразен. Большинство выпускников выбирают технические (рабочие) специальности: сварщик, электрик, тракторист-машинист.  На втором месте — медицина. Большинство выпускников намерены поступить СПОУ г. Кызыла -20; ТТТ г. Чадана -3; г. Москва и Санкт-Петербург – 5; остальные 17 выбирают СПОУ Сибири и Иркутской области.

Родительское собрание  30.01.2023 г.

Присутствовали:  45 родителей,  из них 9а — 5; 9б- 13; 9в-17; 9г – 10. Классные руководители-4, учителя — предметники — 6, директор, психолог  и завуч школы, а также выпускница 2021 года, студентка юридической академии г. Саратова  Ховалыг Ай-кыс.

Решение:

1.  Организовать посещение родителями  занятий и консультаций для содействия и поддержки учащихся во время  подготовки к экзаменам, обеспечить контроль за выполнением режима дня и режима питания;

2. Усилить работу по преодолению психологического барьера классным руководителям, учителям-предметникам, а также психологам школы, способствовать положительной мотивации учащихся;

3. Продолжить осуществление намеченных  в плане  работ относительно профориентации выпускников. 

По плану была проверка медицинских карт учащихся и сертификаты профилактических прививок  с целью  тщательной подготовки медицинских документов к периоду поступления в СПОУ. Но ответственный за эту проверку фельдшер школы Ондар А. О.  не предоставила информацию о результатах проверки. Срок выполнения данной проверки отменен до конца февраля.

Результаты психологического тестирования учащихся « Исследования удовлетворенности учащихся школьной жизнью»

Цель тестирования: определение уровня удовлетворенности учащихся школьной жизнью. Охват учащихся — 100 %. Общий показатель удовлетворенности  учащихся школьной жизнью —  86%, низкий уровень удовлетворенности у 14% обучающихся: 9 «а» – 3; 9 «б» — 6; 9 «в» – 2, в  9 «г»  классе  все удовлетворены школьной жизнью.

Рекомендации: Классным руководителям усилить работу по повышению интереса к школьной жизни, обратить внимание по сплочению  обучающихся, развитию дружбы и сотрудничества как внутри классного коллектива, так и между классами.

            В целом, по итогам КОК в 9 классах можно подытожить, что выпускники основной школы  определились с выбором ОГЭ, учителя-предметники выполняют учебную программу и занимаются с учениками, выбравшими их предметы на удовлетворительном уровне.

Общие рекомендации:

1. Усилить работу по преодолению психологического барьера между учащимися 9-х классов по преодолению страха перед ГИА классными руководителями, учителями-предметниками, а также психологами школы, способствовать положительной мотивации учащихся на успешную сдачу ОГЭ;
2. Классным  руководителям приложить значительные усилия по формированию классного коллектива, ежедневно сообщать администрации школы информацию об отсутствующих учащихся с указанием причин;
3. Всем учителям-предметникам усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися;
4. Учителям – предметникам:  4. 1. Активно использовать на уроках современные технологии.
   1. Использовать на своих уроках деятельностный подход.
   1. Разнообразить формы и приемы работы с учащимися.
   1. Придерживаться единых критериев оценивания по своему предмету.

5. Организовать посещение родителями  занятий и консультаций для содействия и поддержки учащихся во время  подготовки к экзаменам, обеспечить контроль за выполнением режима дня и режима питания;

6. Фельдшеру  школы  провести беседу по режиму дня и правильному питанию; своевременно и на должном уровне оформить прививочные сертификаты и медкарты, чтобы не допустить преграды во время поступления учащихся в СПОУ.